RELATIONSHIP BETWEEN STRESS AND ACADEMIC PERFORMANCE AMONG STUDENTS IN FKIK UKRIDA CLASS OF 2017-2019 DURING COVID-19 PANDEMIC

Main Article Content

Dreimahlon Tumonggor
Yosephin Sri Sutanti
Evan Evan
Susanty Dewi Winata

Abstract

Stress is very common among medical students especially during the Covid-19 pandemic, this may reduce academic performance and cause harm to the patient's care in the future. The purpose of this study was to determine the relationship between stress and academic performance. This type of research is non-experimental analytic observational with a cross-sectional approach. The sample of this research was 146 students of Krida Wacana Christian University Faculty of Medicine and Health Sciences (FKIK Ukrida) class 2017-2019. The sampling technique is probability sampling with a stratified random sampling type. The instrument used in this study was perceived stress scale-10 (PSS-10) questionnaire. The data analysis was carried out using spearman rank test. The results showed that the value of p = 0.001 (<0.005) with a correlation value of 0.260, which means that there is a relationship between stress and academic performance of FKIK Ukrida students class 2017-2019 during the Covid-19 pandemic.

Article Details

How to Cite
Tumonggor, D., Sri Sutanti, Y., Evan, E., & Dewi Winata, S. (2021). RELATIONSHIP BETWEEN STRESS AND ACADEMIC PERFORMANCE AMONG STUDENTS IN FKIK UKRIDA CLASS OF 2017-2019 DURING COVID-19 PANDEMIC. Dinasti International Journal of Education Management And Social Science, 2(6), 940-953. https://doi.org/10.31933/dijemss.v2i6.952
Section
Articles

References

Basori, B. 2017. “Efektifitas komunikasi pembelajaran online menggunakan media e-learning pada perkuliahan body otomotif”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan. Vol. 7(2), pp: 39-45.
Diana, H. 2015. Hubungan stres dengan prestasi belajar pada mahasiswa program studi pendidikan dokter fakultas kedokteran universitas syiah kuala. Skripsi. Aceh: Universitas Syiah Kuala.
Dindin, J., Teti, R., Heri, G., Epa, P. 2020. “Pembelajaran daring masa pandemik covid-19 pada calon guru: hambatan, solusi, dan proyeksi”. LP2M.
Erika, U.,D. 2020. “Pengaruh kecemasasn saat pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 terhadap prestasi belajar mahasiswa stikes william surabaya”. Jurnal Keperawatan. Vol. 9(1), pp: 18-23.
Faris, L.,L. 2015. “Faktor yang berhubungan dengan stres kerja pada penyelam di pt.x”. The Indonesian Journal of Occupational Safety and Health. Vol. 4(1), pp: 54-63.
Firman, Rahman, R.,S. 2020. “Pembelajaran online di tengah pandemi covid-19”. Indonesian Journal of Educational Science”. Vol. 2(2), pp: 81-9.
Gunarsa. 2008. Psikologi olahraga prestasi. Jakarta: Gunung Mulia.
Lusia, N., Susy, P. 2015. “Perbedaan tingkat stres antara laki-laki dan perempuan pada peserta yoga di kota denpasar”. E-Jurnal Medika Udayana. Vol. 4(12), pp: 1-12.
Lyon. 2012. Handbook of stres, coping, and health : implications for nursing research, theory, and practice. USA: Sage Publication. pp.3-23.
Metta, A.,T., Enny, I. 2019. “Hubungan antara tingkat stres dengan hasil belajar pada mahasiswa fakultas kedokteran univeritas tarumanegara angkatan 2014”. Vol. 1(2), pp: 367-72.
Mishelia, D. 2017. Hubungan tingkat stres dengan prestasi belajar pada mahahsiswa fakultas kedokteran dan ilmu kesehatan universitas bengkulu tahun 2015. Skripsi. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Mufadhal, B., Riska, A., Ifdil, L. 2018. “Hubungan stres akademik siswa dengan hasil belajar”. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol. 4(1), pp: 40-7.
Muh, Y., Aluh, E. 2020. “Hasil belajar siswa di mi nw pancor kopong pada masa pandemi covid-19”. Prima Magistra. Vol. 1(2), pp: 205-9.
Niken, B.,A. 2020. “Sistematik review: dampak perkuliahan daring saat pandemi covid-19 terhadap mahasiswa indonesia”. PLACENTUM. Vol. 8(2), pp: 99-108.
Nuni, U.,U. 2010. Hubungan stres dengan indeks prestasi mahahsiswa keperawatan di universitas islam negeri alauddin makassar tahun 2010. Skripsi. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin
Nuallaong, W. 2011. Correlation between stressor and academic performance in second year medical students. [Online] Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22619912. [January 26,2021].
Pangondian, R.,A., Santosa, P.,I., Nugroho, E. Februari. “Faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan pembelajaran daring dalam revolusi industri 4.0”. SAINTEKS. Vol. 1(1).
Putri, D.,A., Sambodo, S.,P., Retna, T.,A. 2017. “Gambaran tingkat stres mahasiswa”. Jurnal Keperawatan. Vol. 5(1), pp: 40-7.
Rahmayani, R.,D., Liza, R.,G., Syah, N.,A. 2019. “Gambaran tingkat stres berdasarkan stresor pada mahasiswa kedokteran tahun pertama program studi profesi dokter fakultas kedokteran universitas andalas angkatan 2017”. Jurnal Kesehatan Andalas. Vol. 8(1), pp: 103-11.
Ryan, P.,P.,P., Ida, A.,E.,W., Wahyu, S.,A. 2014. “Hubungan antara tingkat stres dengan prestasi belajar mahasiswa fakultas kedokteran universitas mataram”. Jurnal Kedokteran. Vol. 3(1).
Sani, M., Mahfouz, M.,S., Bani, I. 2012. “Prevalence of stres among medical students in jizan university, kingdom of saudi arabia”. Gulf Med J. Vol. 1(1), pp: 19-25.
Suhartana. 2013. “Persepsi kompetensi guru, motivasi berprestasi dan prestasi belajar sejarah regulasi diri ssebagai mediator pada siswa kelas XI SMA pengasih. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan. Vol. 1(1), pp: 1-7.
Syah. 2013. Psikologi belajar. Jakrta: Pt. Raja Grafindo Persada.
Yaribeygi, H., Panahi, Y., Sahraei, H., Johnston, T.,P., Sahebkar, A. 2017. “The impact of stress on body function: a review”. EXCLI Journal. Vol. 16(1), pp: 1057-72.
Yoice, S., Eminency, D.,V. 2012. “Analisa perbandingan kualitas belajar mengajar antara metode face to face dan video conference”. Jurnal Sistem Informasi. Vol. 4(2), pp: 477-87.