DETERMINATION THINKING SYSTEM AND QUALITY OF MADRASAH EDUCATION: LEADERSHIP ANALYSIS TRANSFORMATIONAL AND TEACHER PROFESSIONALISM (LITERATURE REVIEW OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT)

Main Article Content

Yusraini Yusraini
Kemas Imron Rosadi

Abstract

Research before or Relevant research is very important in something research or article scientific. Research before or relevant research working for strengthen theory and phenomenon connection or influence between variables. this article review  Determination Think Madrasah system and Quality: Analysis Leadership Transformational and Professionalism of Teachers, Something Studies Literature Management Resource Human . Destination writing article this To se build hypothesis influence between variable for used in research next. Results from library research this is that: 1) Leadership Transformational take effect to Think System; 2) Influential Teacher Professionalism to Think System; 3) Leadership Transformational take effect to Quality of Madrasah Education; 4) Teacher professionalism is influential to Quality of Madrasah Education; and 5) Thinking System take effect to Madrasah Education Quality

Article Details

How to Cite
Yusraini, Y., & Kemas Imron Rosadi. (2022). DETERMINATION THINKING SYSTEM AND QUALITY OF MADRASAH EDUCATION: LEADERSHIP ANALYSIS TRANSFORMATIONAL AND TEACHER PROFESSIONALISM (LITERATURE REVIEW OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT). Dinasti International Journal of Management Science, 3(6), 1152-1166. https://doi.org/10.31933/dijms.v3i6.1314
Section
Articles

References

Ackoff, R. L. (1994). Systems thinking and thinking systems. . Dinamyc Review , 10.
Ali, H. (2013). Metodologi Penelitian (PetunjukPraktis untuk Pemecahan Masalah Bisnis, Penyusunan Skripsi, Tesis, dan Disertasi). Yogyakarta: Deeppublish.
Apriyanto, W. (2015). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan. ilmu dan riset manajemen, 10.
Apriyanto, W., & Budi Satrio. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Ilmu dan Riset Manajemen.
Arnold RD and Wade JP. (2015). A definition of systems thinking: a systems approach. Precedia Computer Science.
Asep Jihad, S. (2014). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga.
Astari, I. (2016). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Kemampuan Kerja Terhadap Produktivas Kerja Dosen . Juornal of Chemical Information and Modeling , 1689-1699.
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna.
Bakar;, K. M., & Maris, , K. B. (2016). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kinerja Guru dan Mutu Sekolah . Administrasi Pendidikan , 173-188.
Blanchard, H. (2010). Manajemen Perilaku Organisasi: Pendayagunaan Sumber Daya Manusia,. Jakarta: Erlangga.
Blanchard, H. a. (2010). Manajemen Perilaku Organisasi: Pendayagunaan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Erlangga.Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.
Depdikbud, R. I. (1994). Pengembangan Sekolah Unggul. In Muallimin, Pengembangan Sekolah Unggul. Jakarta:.
Djama'an Satori, e. a. (2008). Teaching Profession. Jakarta: Open University.
Djuddah, M. a. (2020). Pengaruh Kompetensi Dan Reward Terhadap Berpikir Kesisteman Dalam Pendidikan Islam (Stusi Pada Tenaga Kependidikan Di Man 3 Batanghari). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan,, 263-271.
Fitri, A., Anwar, K., & Ali, H. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan Islam: Paradigma, Berpikir Kesisteman Dan Kebijakan Pemerintah(.
Gamage, D. T. (2006). Professional Development for Leaders and Managers Of Self-Governing Schools. Netherland: Springer .
Ghufron, A. (2018). Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Yogyakarta: FIP-UNY.
Heifetz RA and Linsky M. (2017). Leadership on the Line, With a New Preface: Staying Alive. Boston: Harvard Bussiness Press.
Hidayatno, A. (. (2016). Berpikir Sistem: Pola Berpikir untuk Pemahaman Masalah yang lebih bai. ResearchGate.
John M. Ivancevich, J. L. (2012). Organizations: Behavior, Structure, Processes . McGraw: Hill Education,.
Kuntjojo. (2018). Pendidik dan Peserta didik,. Kediri: UNP Kediri.
Kuntoro, A. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. . Kependidikan, .
Lussier, A. (2010). Leadership, Theory, Application, & Skill Development . (united State America: South Western College Publishing.
Manado, I. U. (2017). Pendidikan Islam Iqra'. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, 11.
Muallimin. (2014). Menjadi Sekolah Unggul. Yogyakarta: Gading Pustaka.
Munawaroh. (2011). Pengaruh Tunjangan Kinerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Pada Sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian (STPP) Gowa. . Ilmiah Aksi STIE AMKOP Makassar, 1.
Murni. (2021). Model Kepemimpinan Transformasional Pendidikan. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/9916/5531.
Nurdin, S. (2005). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Quantum Teaching.
Rachmantika, A. R. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Rizali, A. I. (2009). Dari Guru Konvensional Menuju Guru Profesional. Jakarta: Grasindo.
Rosadi, F. d. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Model Sistem Pendidikan Islam: Jenis Kesisteman, Konstruksi Kesisteman, Berpikir Kesisteman . Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
Sallis. (2011). Total Quality Management. Yogyakarta: IRCiSoD.
Samana, A. (1994). Teacher Professionalism. Yogyakarta: Kanisius.
Sani, R. A. (2015). Penjamin Mutu Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Supardi. (2013). Sekolah Efektif Konsef Dasar dan Praktiknya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Supriadi., F. J. (2007). Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Jakarta: Adicita Karya Nusa.
Suyatno, A. J. (2014). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era. Jakarta: Erlangga.
Wibowo. (2015). Perilaku dalam Organisasi. Jakarta:: PT RajaGrafindo Persada.
Yunus, M. (2016). Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Lentera Pendidikan: Jurnal Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan , 112-128.