Development of Teaching Materials for Writing Short Story Texts Based on the KBM (Community Can Write) Application by Asma Nadia and Isa Alamsyah in Creative Thinking Skills for Junior High School Students
DOI:
https://doi.org/10.38035/dijemss.v6i5.4601Keywords:
Instructional Material, Short Story Writing, Creative Thinking, Application, Educational Technology, ADDIE ModelAbstract
This study aims to develop and evaluate a short story writing instructional material based on the "Komunitas Bisa Menulis" (KBM) application using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. This instructional material is designed to improve students' short story writing skills and creative thinking through an interactive technology-based approach. The development process involved analyzing the needs of students and teachers, designing technology-based content, and testing by subject matter and media experts. The implementation was carried out in several pilot classes using both online and offline methods, and evaluation was conducted using sebelum tess and setelah tess to measure students' skill improvement. The results of the trial showed a significant improvement in students' short story writing skills (35%) and creative thinking skills (40%). This study provides evidence that the instructional material based on the KBM application is effective in enhancing students' short story writing and creative thinking skills.
References
Aditya, R., & Putri, F. (2023). Integrasi Teknologi dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 78-92.
Adriana, P. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Menulis Cerpen. Jurnal Kajian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(1), 130-145.
Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2020). Pengembangan media bermuatan keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif dan berpikir logis berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-8.
Anggraeni, S., & Soetjipto, B. E. (2018). Pengembangan media pembelajaran menulis cerpen berbasis website untuk pelajar SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Riset, dan Pengembangan, 3(6), 761-767.
Aprilia, T. (2022). Peran Media Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Pelajar. Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra, 12(2), 98-115.
Arikunto, S. (2021). Prosedur Riset: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astari, K. (2021). Evaluasi Pembelajaran Sastra dengan Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 11(2), 122-137.
Astuti, M. (2022). Analisis Motivasi Pelajar dalam Menggunakan Aplikasi Pembelajaran Digital. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 6(4), 200-214.
Bakhtin, M. M. (2020). The dialogic imagination: Four essays (M. Holquist, Ed.;
Booth, W. C. (2020). The rhetoric of fiction (2nd ed.). University of Chicago Press. Branch, R. M. (2020). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
C. Emerson & M. Holquist, Trans.). University of Texas Press.
Cornell University Press.
Csikszentmihalyi, Mihaly. Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention. Harper Perennial, 1996.
Dewi, S. (2021). Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Konvensional dan Digital dalam Menulis Cerpen. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(3), 123-137.
Fajriah, Z., & Safitri, R. (2019). Pengembangan media menulis cerpen berbasis pengalaman untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif pelajar SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 1-8.
Fajrideani, W., Sumiyadi, & Nugroho, R. A. (2024). Pengembangan Media Digital Storytelling Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Pelajar di SMA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3170-3187.
Fatimah, N. (2022). Evaluasi Implementasi Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(2), 99-113.
Flower, Linda. Problem-Solving Strategies for Writing in College and Community. Harcourt Brace, 1984
Forster, E.M. Aspects of the Novel. Harcourt, 1927
Frye, N. (2020). Anatomy of criticism: Four essays. Princeton University Press.
Genette, G. (2020). Narrative discourse: An essay in method (J. E. Lewin, Trans.).
Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444-454.
Guilford, J. P. (2020). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444-454.
Hadi, R. F. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Sastra. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(4), 233-250.
Handayani, L. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Digital dalam Menulis Cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra, 14(1), 89-103.
Haris, M. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Kemampuan Menulis Kreatif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(3), 312-328.
Hidayat, A. (2020). Digitalisasi Pembelajaran Sastra: Tantangan dan Peluang. Jurnal Kajian Pendidikan Bahasa, 7(2), 155-170.
Hidayati, N., & Suryanto, E. (2020). Pengembangan media menulis cerpen berbasis multimedia untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif pelajar SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 85-92.
Himang, V. H. (2023). Pengembangan Media Menulis Cerpen Berbasis Pengalaman Pelajar Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 1-10.
Iskandar, T. (2022). Evaluasi Media Berbasis Aplikasi Mobile dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pembelajaran Digital, 7(1), 78-93
Istiqomah, F. Z., & Rani, A. (2023). Implementasi aplikasi KBM sebagai media pembelajaran menulis cerpen pelajar MTs Al-Amiriyyah Darussalam Banyuwangi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 112-119.
Khoirudin, A., & Nur, M. (2021). Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran menulis cerpen di SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1),
Kusuma, D. R. (2020). Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Transformasi Pendidikan, 11(2), 72-85.
Lestari, D., & Sugiarto, B. (2022). Pengembangan media menulis cerpen berbasis aplikasi KBM (Komunitas Bisa Menulis) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pelajar SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan
Lestari, N. (2024). Implementasi Artificial Intelligence dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Jurnal Riset Teknologi Pendidikan, 9(1), 98-112.
Mulyasa, E. (2017). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Novita, I., Siddik, M., & Hefni, A. (2020). Pengembangan media menulis teks cerpen melalui teknik story board pada pelajar kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 118-124.
Nurliana, A. (2021). Pengaruh Penggunaan LMS terhadap Keterampilan Menulis Pelajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 11(3), 223-240.
Prasetyo, M. (2023). Pendekatan Kolaboratif dalam Pembelajaran Menulis Kreatif. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 10(3), 201-215.
Purnama, S. D. (2023). Penggunaan Aplikasi KBM dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 7(3), 89-104.
Putra, A. D., & Fitriawan, H. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Menulis di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 45-56.
Putri, N. R. (2024). Penggunaan Platform Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal Pendidikan Teknologi, 9(2), 95-110.
Rahayu, S. (2022). Penggunaan Media Digital dalam Meningkatkan Kreativitas Menulis Pelajar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 134-149.
Rahmadani, R. (2021). Pengaruh Media Interaktif terhadap Minat dan Kemampuan Menulis Cerpen Pelajar. Jurnal Sastra dan Pendidikan, 9(1), 45-60.
Rahman, A. (2023). Implementasi Kurikulum Digital dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 8(1), 67-82.
Ratih, M., Sumiyadi, & Nugroho, R. A. (2024). Media Digital Storytelling pada Pembelajaran Menulis Cerpen Pelajar SMP di Bandung. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3119-3126.
Rizki, M. T. (2023). Pemanfaatan Video Pembelajaran dalam Pengajaran Cerpen. Jurnal Media Pembelajaran, 6(4), 207-222.
Sa'diyah, I., Widiwurjani, & Hamid, A. (2023). Klinik menulis artikel ilmiah populer dengan aplikasi KBM APP bagi pengajar di SMP Zainuddin Waru Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 52-59.
Santosa, A., & Nugroho, W. (2019). Pembelajaran Kreatif dalam Menulis Cerpen. Yogyakarta: Media Akademi.
Saputra, A. M., Arifin, M. B., & Hefni, A. (2021). Pengembangan media menulis cerita pendek dengan pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal pada pelajar kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 87-94.
Saputra, D. (2023). Efektivitas Gamifikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 12(3), 210-225.
Sari, D. P., & Yulianti, D. (2023). Pengembangan Media Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Pelajar Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(4), 2173-2177.
Sari, N. P. (2022). Analisis kemampuan menulis cerpen pelajar SMP di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 112-120.
Sastra Indonesia, 7(1), 12-19.
Setiawan, T. (2024). Implementasi E-Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Digital, 10(2), 150-165.
Susanti, D. (2024). Digital Storytelling sebagai Teknik Efektif dalam Pembelajaran Sastra. Jurnal Pendidikan dan Sastra Indonesia, 12(2), 156-172.
Susanto, A. (2019). Pembelajaran menulis cerpen dengan pendekatan proses di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 98-106.
Suwartinah, H. (2019). Pengembangan media teks cerpen berbasis multimedia interaktif untuk pelajar SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 25-32.
Syafrina, A. (2020). Efektivitas Pendekatan Berbasis Literasi dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Literasi, 5(2), 88-101.
Torrance, E. P. (2020). Torrance tests of creative thinking: Norms-technical manual. Personnel Press.
Vonnegut, Kurt. A Man Without a Country. Seven Stories Press, 2005.
Wibowo, T. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Multimedia. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(4), 176-190.
Widodo, S. A. (2023). Strategi Pengajar dalam Menerapkan Media Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pelajar. Jurnal Riset Pendidikan, 14(1), 112-125.
Yuliana, A. P. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3), 189-202.
Yulianto, R. (2022). Pengaruh Platform E-Learning terhadap Keterampilan Menulis Cerpen. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 6(4), 178-192.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anita Rizkiyanti, Saifur Rahman, Fathiaty Murtadho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following conditions:
- The copyright on each article belongs to the author(s).
- The author acknowledges that the Dinasti International Journal of Education Management and Social Science (DIJEMSS) has the right to be the first to publish with a Creative Commons Attribution 4.0 International license (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Authors can submit articles separately, arrange for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal into other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), by acknowledging that the manuscript has been published for the first time in the Dinasti International Journal of Education Management and Social Science (DIJEMSS).
